□记者印玲瞿博顾杰黄奥张欣严隽怡马禾刘依娜我校2013年艺术类、自主选拔录取专业考试于2月18日—23日顺利举行。在今年招生的20个艺术类本科专业（方向）中，有12个专业（方向）初复试合并考试。目前，除于3月15—17日即将进行的播音与主持艺术专业复试、音乐学（声乐表演方向）三试外，其他专业的考试已经基本结束。日前，记者走进我校招生办公室及各个开展艺术类和自主招生考试的教学单位，深入了解我校今年考试新变化，以及各专业将为这些怀揣梦想走入校园的考生们铺设怎样的成长道路。
考试开展顺利竞争依旧激烈学校招生办公室副主任胡红英告诉记者，我校2013年艺术类本科专业网上报名共33000余人次，近22000人，比去年略有增长。自主选拔录取专业经初审后，共有4100余人次，近1800人参加专业考试。我校播音主持艺术学院、电视与新闻学院、戏剧影视学院、音乐与录音艺术学院、广告学院、动画与数字艺术学院六个学院的20个艺术类本科专业（方向）招生，计划招生669人。电视与新闻学院和外国语学院的4个专业（方向）招收自主选拔录取专业考生90人。
从今年报名情况来看，播音与主持艺术专业报考人数最多，计划招生100人，其中男女各50人，报考了近9000人，比去年增加600人。而表演专业竞争最为激烈，报考人数近4600人，招生计划为26人，录取比例高达173:1。
专业名称有改变考试呈现新变化根据教育部新修订的本科专业目录，部分专业名称有所调整。比如今年电视与新闻学院的“广播电视新闻学”专业改名为“广播电视学”，“编辑出版学”专业方向中的“新媒体编辑方向”改为“编辑方向”，而“电视摄影专业”则改名为“影视摄影与制作”。针对这一情况，电视与新闻学院院长高晓虹解释说：“改名后，许多专业涵盖的范围和内容更丰富了。以广播电视新闻学为例，改为广播电视学之后，不仅可以将新闻纳入其中，更可以大量地教授与电视有关的课程，比如纪录片拍摄制作等。”
广告学院“艺术设计”专业今年改名为“视觉传达设计”，并分为三个专业方向，即平面设计方向、综合媒体设计方向和艺术管理方向。广告学院视觉传达设计系主任吴学夫教授表示：“专业方向上的区别目前不会影响到艺考入学的标准，学生是在入学后的第四个学期开始根据自己的兴趣和专长选择进入不同方向的专业工作室。”
在自主招生方面，今年我校将英语（国际新闻方向）纳入自主选拔录取专业。英语便分为了两个自主招生专业，其中英语（节目主持方向）计划招收40人，英语（国际新闻方向）计划招生10人。外国语学院任玥老师介绍：“此次自招考试的科目有所变化，笔试部分将数学取消只考语文和英语。而面试内容基本保持不变，有自由对话，问题回答和话题评述，面试英语（国际新闻方向）的同学多了新增的中文时事即兴评述。
值得一提的是，我校在今年的艺术类、自主选拔录取考生中加大了《拔尖创新人才选拔计划》实施力度，探索建立多元化的人才选拔模式，逐步完善符合我校自身培养目标及学科特色的人才选拔标准，力求选拔出更多具有突出才华和特殊专业潜质的拔尖人才。
另外，为切实减轻考生备考负担，坚持以考生为本，今年我校戏剧影视美术设计、视觉传达设计以及动画专业，实行美术类素描和速写平台考试。也就是说，同时兼报这三个专业的考生，美术类素描速写考试只参加这一场考试即可。此外，在今年我校艺术类、自主选拔录取专业文化基础知识笔试中，取消了数学科目。
音乐与录音艺术学院的录音专业要求良好的理科基础，特别是在音响工程方向。其课程实际是音乐与录音艺术学院、信息工程学院、理学院共同开设，实现艺术与技术相结合。学院常务副院长李伟表示：“虽然学校取消了数学科目的考查，但录音专业将只招收理科生以满足学生专业学习的要求。”
考点方面，今年共设有北京、杭州、成都、长沙4个考点，取消了哈尔滨和西安考点。西安考点的取消导致了北京考点的人数较去年有所增长，而其他几个考点人数较稳定且分布相对均衡。
注重学生综合素质在很多人眼中，考入我校播音主持艺术学院，就等于踏入了播音主持梦想的大门。播音主持艺术学院副院长李洪岩介绍：“播音艺考的基本标准是全国统一的。我校的录取标准比其他高校同类专业高一些。我们会考察考生对于专业的选择是否理性，是否真正喜欢这个专业，是否愿意为此付出。同时我们考查学生是否具备学习播音与语言艺术的潜质，包括普通话、基本的声音条件、语感和反应能力。”
受一些社会上浮躁风气的影响，也有学生为了出名而选择报考播音或表演等专业。面对这样的现状，李洪岩副院长表示，“主持人因为为广大群众服务而被大家所熟知、认可，不是一件坏事。但如果为了一己私利，仅仅为了出名而出名，那并不光彩。群众的眼睛是雪亮的，学院也从来不会培养这样的学生。我们培养的不是明星，而是传媒工作者。”
在谈到艺考的招生标准时，电视与新闻学院高晓虹院长表示：“我们学院对考生的文化课成绩有较高的要求。电视编辑专业的文化课分数线超过重点线很多。我们并不需要考生有艺术特长，能唱一首歌、能跳一支舞并不意味着能当一名合格的编导或记者。我们重视的是考生思辨性、分析问题的能力以及对问题认识的深度。”自主招生使得学院在招生时能够直接考察报考学生的素质，避免了学生虽然文化课成绩好，但不符合专业素质要求的问题。高院长举例介绍说：“比如记者需要有较强的语言表达能力，乐于与民众接触。记者过去能拍摄画面配以解说即可，如今要能够做现场报道。”
虽然学校今年简化整个考试的程序，有些学院把初复试合并起来进行，提高了考试效率，但戏剧影视学院因其艺术专业特色非常突出，仍然保留了初试和复试。表演专业还要进行三试。这样做的目的就是为了充分挖掘学生的综合素质。影视与艺术学院李兴国院长认为：“艺考的目的是选拔那些具有艺术天分、艺术潜质的优秀人才，而不是已经具备这种专业技能的人。老师会通过充分的考核过程挖掘学生的这种潜质。”表演系的考试有所调整。复式原有声乐、形体、表演三项，现在只有表演。对于表演，考试不再规定动作、给单一的题目，而是采取给予考生一段文字，让其朗诵出来的方式来调动考生思维并激发思考。而三试以往的声乐与形体展示作为特长展示，不再是考试的内容，考官通过对考生的一些练习了解他们的身体状况。表演系李立宏主任介绍：“特殊技能是已经长在考生身上的功夫，考前的短期甚至一年两年的训练是无法达到的。有就展示，没有可以节省时间，专注于考试内容。”
音乐与录音艺术学院开设了音乐学和录音艺术两个专业，下设六个方向均采用统一的考核方式———面试与笔试相结合。笔试主要考察考生的音乐基础及音乐素质。面试则注重音乐基础和文化素质的双重考察。李伟副院长认为：“真正的录音与音乐人才需要过硬的综合素质。将来的专业学习需要学生具有较高的综合素质，因此，学院在艺考中将更注重对学生综合素质的考察，为今后的专业教育打下良好基础。”
艺考趣事多机遇与压力并存在今年的艺考现场，一名报考了播音主持第二学位的学校保安引起了各大媒体的关注。他叫陈胜，今年23岁，来自江苏，是一名刚刚毕业不久的普通大学毕业生。一次偶然的机会，他接触到了播音主持，从此便喜欢上了这个专业。为了圆自己的“播音梦”，他选择以“做保安”的形式留在传媒大学，并在工作之余，通过旁听“蹭课”自学了播音主持相关课程。据了解，陈胜将参加于3月中旬进行的播音主持艺术专业二学位的考试。李洪岩副院长表示：“只要他的能力达到标准，我们就会录取。学习的机会对于每个人都是公平的。”
学校里有不少通过艺考招收的学生，回想起当年艺考难忘的经历，大家都表示，压力很大、挑战很大，但也有不少趣事。一位导演系大三的同学告诉记者，自己当年艺考时，“周围很多人在反复背自我介绍，大家都特别紧张，互相不说话。”表演系的毕同学说：“当时我们表演系艺考的学生分为五人一组进入考场，有一拨儿进去的时候，第四个同学的特长展示是民族舞，需要光脚跳。第五个同学看到后以为进考场需要脱鞋，于是他也脱了鞋赤脚进入考场。考官十分诧异：‘弹钢琴你光着脚干嘛？’这件事引得在场同学哄堂大笑，却也正好舒缓了大家紧张的情绪。”
2012级英播专业的张同学回忆说：“当年面试的老师都十分和蔼，与他们交流起来轻松愉悦。并且考试中认识了许多志愿服务的师哥师姐，他们为我们提供了很大的帮助。自己进入这个专业后，英语表达能力得到了提高，语音语调更加标准国际化，还掌握了一些英语新闻写作的方法要素，对自己的专业十分满意。”
广告学院视觉传达系大二的王同学回忆起自己曾经的艺考经历，脸上写满了感动。她说：“妈妈陪着我一起来到北京考点，还在艺术培训机构参加了半个月的考前集训。参加集训的艺考生非常多，来自各个省市，挤在一间画室里，为了梦想做最后的拼搏。想起来觉得还挺艰辛的。不过，现在看来一切都很值得。”精心培养圆艺考学生的“中传梦”
表演和播音主持是我校最热门的两大艺术类报考专业。报考这两门专业的学生大都怀揣着一颗逐梦的心。考入中传后，我们对这些艺考生的培养是否能圆他们的梦想呢？戏剧影视学院表演系主任李立宏介绍，我校表演系专业课分为声乐、表演、形体、语言，还没有独具特色的课程，但“它是中国传媒大学的表演系，与专业院校不同，我校的表演系专业课只占三分之一，还有大量的公共基础课、选修课等”，李主任表示，“我们提出的是‘大表演’概念，注重综合素质的培养，不光是培养完成角色表演的演员。”据表演系大三的毕同学说，表演系出身的同学很多都没有从事专业表演，有的自主创业、考公务员，甚至开饭馆，但是大家都表示“这个专业没白上”，这正与表演系的理念一致。
播音主持艺术学院副院长李洪岩也表示，学院对于艺考生整体素养的培养十分重视。包括思想政治素养、文学素养、传媒专业素养、播音主持艺术素养等。其中特别重视加强有稿播音和无稿播音主持能力的培养。要求学生加强对稿件的理解，对背景把握的能力，同时注重日常积累，能够应对突发情况下的无稿播音。
播音专业除了开设人文类、传播类基础教育课外，还开设播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视播音主持业务等专业教育课、新闻及综艺模块方向课、院校两级选修课等，通过扎实的专业教学和富于特色的方向指导，培养素质全面和一专多能的广播电视播音主持人才，其中，新闻节目播音主持和综艺娱乐节目主持是人才培养的重点方向。
我校播音专业在各大媒体卫视都有实习基地，给学生提供了广阔的实践平台。学生在校期间还可以通过实践类课程参加广播电视节目播音主持、社会演出、社会实践等活动。每年各大卫视以及地方广电传媒机构都会来我校招收优秀的学生，学生在本科期间就能够有机会同各大卫视签订协议。如09播本张纯烨同学已经与江苏卫视签约，并参与主持了江苏卫视全国首档互动答题节目《好好学习》和2013年江苏卫视蛇年春晚。09播本王音棋同学，半年前经过严格的选拔加入央视与播音主持艺术学院共建的实践项目，并获得了在新闻直播间出镜的机会。
对于去年9月份刚入学的2012级电视与新闻学院电视系的同学来说，他们经历了本科教学的又一次实验尝试。为响应国家和教育部的精神，从2012级开始，电视系设置了两个英语实验班，根据新生的英语高考成绩和入学英语等级测试成绩的综合排名进行选拔。
实验班重视学生英语能力的培养。最近这三年，“媒体从业人员国际化”被提上日程。为了能够让报道体现我们的国家立场，我国的媒体需要掌握国际报道的话语权。电视与新闻学院高晓虹院长介绍说：“为了应对国际传播的态势，中央台已经在全世界用三年时间建立了7个总记者站、50个分记者站。我们学校这几年培养的很多同学，迅速地被选拔到这些驻外记者站，成为做国际报道的记者。英语实验班的开设就是为了适应这种需求。实验班的学生在大一上学期即可参加英语四级考试，且需达到560分以上。大一下学期即参加英语六级考试，分数需达到525分。
记者在电视与新闻学院本科教学办公室了解到，在去年12月份参加四级考试的2012级实验班的同学通过率为百分之百。为强化学生的英语能力，除与外国语学院合作开设的大学英语课程外，实验班还增设了两门由本系老师教授的英语课程。“我们希望能强化实验班，快速培育出人才！”高院长说。
我校新成立不久的音乐与录音艺术学院则根据当前我国音乐艺术创作和传播的实际情况，来为学生们设定课程体系。据李伟副院长介绍，学院成立后，更加注重教学与实践密切结合，培养业务素质过硬、适应现代音乐艺术发展需要的高级人才。同时，学院在人才培养方面也注重对外交流合作。多年来，已与多个国家和地区的有关机构建立了学术联系，每年举办高规格的国际学术交流，与国际一流大学开展合作研究。就在记者联系此次采访的过程中，音乐与录音艺术学院还在参与承办“美国东北大学国际学术活动周”活动。