文法学部教师： 我的 “读书” 观

　　我所谓的“读书”是专指大学的学习阶段，这是人生旅程中的一个十分重要的阶段，更是个人的世界观、人生观、价值观、审美观的形成与完善阶段。
　　其实，进入大学阶段才是人生奋斗追求的开始。在这个为步入社会做准备的初始阶段，是脱身于参加高考的之后的解放，还是沉醉于进入高等学府的喜悦；是满足于亲朋好友的羡赞，还是酬唱于志得意满的潇洒；是攻心于舒服享乐推杯换盏，还是巧琢于妆美靓丽傲视群艳；是迷失在自我的欣赏玩味中，还是奋起在人生事业的起点上；都为我们的学生时代留足了自我选择的余地。大学的四年，即使是延伸到研究生的三年里，曾近有多少人或明白，或清醒，或困惑，或迷茫，然而不管怎样只要移步走过，重来的机会几乎是没有的。就此而言，不管你珍惜这个阶段与否，它给我们留下的痕迹会伴随我们终生。至于能否受益于这个阶段的所作所为，都只在于我们各自把握的结果如何。
　　学生的首要任务是学习，学习的内容主要包括三个方面：一是专业及相关课程知识的课程学习；二是各门课程老师布置的书目及相关书籍的阅读；三是专业内容及相关需求的写作。目前我国大学四年学生要完成的课程分布在四年的时间里，加上有些课程的弹性安排，对学生来说是留下了相当的课余时间。这是对学生自主学习，尤其是读书、写作安排与掌控能力的重要考验。自觉自愿的能量大小，在一定意义上决定着读书的计划、选择、安排和效果，更在一定程度上决定着一个学生大学教育阶段的收获。计划的合理与否，选择的恰当与否，安排的周全与否，以及阅读量的多少，知识覆盖面的大小，都与其今后的知识储备与职能发展密不可分。
　　莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”你曾认真仔细、精心踏实、心无旁骛时读的那些书籍，尤其是伴随着读书过程，提出并思考了某些相关问题的那些书，常常是终身难忘的，甚至在人生奋斗的道路上会为我们时刻去除烦恼，增添智慧，带来你意想不到的愉悦。大学学习既然是自己人生中十分重要的一个阶段，又有大量的时间和条件可以选择读自己喜欢的书籍，那么又何乐而不为呢？
　　有的同学说自己已经忙得不可开交了，要想大量读书，岂不连大学生活的乐趣都会丧失殆尽；也有的同学说自己已经迷失在了自己的专业里，困惑于该读哪些书和读书的情趣；还有的同学说书海茫茫，人生劳碌，不清楚该如何选择读怎样的书。如此种种，不一而足。但有一点是肯定的，那就是一些学生把读书与生活对立起来了。其实，为生活而言，读书是为了获得自己想拥有的知识与修养；为事业而言，读书为了获得自己不能亲身体会到的人生经验教训；为身份而言，读书为了使自己获得能够与同时代的学子们平起平坐、畅谈天下的资本。
　　当然，要想读书有好的效果，将书籍归类，掌握基本方法也是十分必要的。大体而言，书籍可分两类，一类是专业或相关的必读书籍，一类是社会知识和个人情趣方面的书籍。从专业知识的学习掌握和专业能力的培养发展角度，无疑且必须要选择前者；从尽快融入社会，培养适应能力、交际能力，让自己成为强者与智者的角度，后者也绝对不可偏废。因此，好的读书计划与安排，才能够满足我们的读书欲望，才能够获得真正的预期效果。
　　读书的方法很多，不一而足，但最基本的则是精读与泛读的结合。选择精读类书籍，一定是关涉自己的专业和技能的经典著作，读书过程中务求精细和透彻，要求对内容了然于心，不仅读懂还要深思，这就是朱熹在《读书之要》中所谓的“熟读而精思”。至于泛读类书籍，则以知识类和信息类为主，面广量大，意在博采众家之微言大义，通览全貌，开括思路，正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海”。因此，只有优质与数量的结合，书籍的阅读才能够真正滋润我们的身心。
　　读书务必要做到坚持每天都读，贵在持之以恒。还要做到眼到、口到、心到、手到。也就是阅读完毕，一定有相应的读书笔记。做笔记的方式很多，但务求有效。
　　其一，摘要式读书笔记；其二，评注式读书笔记；其三，心得式读书笔记；其四，归纳式读书笔记。不论哪一种，它们都是很有收益的读书笔记方法。关键是都要带着想法读，带着问题意识读，都要为学习、写作、科研、工作服务。只要我们牢记韩愈先生的教诲，“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，认真审视那些为思想而读书的人，那些为写作而读书的人，那些为搜集谈资而读书的人，你就会找到自己该读的书和最适合你自己的读书方法了。