突显传媒特色打造精品优班

　　记者：今年我校“北京市优秀班集体”“中央三台奖优秀班集体”“周恩来班”评审会总体给您留下了什么印象？您认为2012级广告班为什么能够从众多的优秀班集体中脱颖而出获得“周恩来班”？
　　张处长：今年参加最终答辩的14个班级整体水平相当，难分伯仲，比赛各个环节都很精彩，竞争非常激烈，评委打分都非常高，也比较接近，最终第一名和第二名按百分制算只相差了0.6分。所有参选班级凝聚力强，班级建设效果好，班风正、学风好，学生学习成绩优秀。班级建设最鲜明的特色是，所开展的班级活动都与各自专业紧密结合。另外，2012级广告班之所以能获得第一，与班主任刘英华老师扎实的工作是密不可分的，他本人也是今年“中央三台奖优秀班主任”获得者。刘英华对班级和同学个人情况了如指掌，和辅导员配合默契，同学们非常信任他，在他的指导下，班委会和团支部工作规范有序，班级活动丰富多彩。记得他在答辩中说过一句话，给我留下了深刻印象，就是“他在与不在，班级活动的效果一个样”。优秀班主任就该有这样的自信。
　　记者：优秀班集体的评选工作作为学生处每年的例行工作，已经开展了很多年，您觉得加强班级建设的重要意义是什么？学生处在其中发挥了什么作用？
　　张处长：班级是学校学生工作最基本的单位，班级建设不仅包括解决好学生的学习生活问题、提高学生的精神面貌和身体素质，还包括班风学风、班级文化、宿舍文化等方面的建设。很多日常学生工作的开展都是以班级为单位进行的。学生处的指导思想之一就是以班级建设为中心，带动全校的学生工作。只有加强班级建设，形成强大的班级凝聚力，把最基层的工作做扎实了，才能助力每一名学生的健康成长，保证学校各项事业顺利发展。
　　班级的建设是一个长期的过程，优秀班集体的评选只是对班级建设情况的一个阶段性的梳理和“把脉”，目的是评建结合，以评促建，学生处在其中起到的是制定规则、引导、督促、指导、规范和推广作用。具体来说，不仅为班级建设提供各种支持和服务，将与学生相关的日常思想政治教育活动融入学生班级建设中，而且还为班级建设成果和班级风采提供各种交流和展示的平台。同时，我们以“周恩来班”创建活动为引领，积极探索班级建设新模式、新思路，“借无形精神塑造，树有形建设成果”，希望通过各种评选工作充分发挥优秀班集体的辐射示范作用。
　　记者：近年来，我校评选出的优秀班集体在北京高校评选活动中也取得了很好成绩，您觉得我校的优秀班集体与北京其他高校相比具有怎样的特色优势？
　　张处长：我校优秀班集体最大的特点是传媒专业特色鲜明。比如，2013年代表我校参评北京高校“我的班级我的家”的2011广播电视编导（电视编辑方向）班参与的“你的婚纱我的梦”公益实践活动得到了评委的青睐与好评，该班也获得北京高校“十佳示范班集体”的好成绩。被评为北京市“我的班级我的家”的2012电子信息工程班，班级活动也大多与现代传播技术有关。此外还有动画班参加动漫大赛获奖、信息安全班制作信息云盘、经管班成立会计协会，播音高职班利用专业特点参与公益活动等。
　　记者：班主任和辅导员都在班级建设中发挥了重要作用，其中班主任的作用日益突显，您怎么看待班主任的角色定位？您能为努力打造优秀班集体的班级提出哪些具体的建议？
　　张处长：努力打造优秀班集体，最重要的是要让同学们建立班级意识，找准自己定位，班级形成较强的向心力和凝聚力。这首先就要求班主任在班级建设中发挥积极作用，真正做到“用心用脑用情”，不仅成为学生的学业导师，还应该成为班级建设的设计者和引导者。这要求班主任在带班伊始就应深入学生，走访宿舍，进行“1对1”谈话，全面了解掌握学生的家庭状况、学习情况和思想动态，尽可能和每位学生家长建立联系；其次,要选拔任用责任心强、能力全面的班委和团委，形成班级的基本框架；还要做好班级建设的总体规划和设计，例如结合专业特色开展不同形式的班会和班级活动，既可以包括思想政治教育方面的主题班会，也可以包括与专业相关的读书交流会等。在组织班级活动的过程中，要确保学生参加活动的出勤率，从而保证班级活动的有效性。