新闻思维下的统计学

　　“我们这门课不谈数字。”这是陈锐老师对13级传播学（媒体市场调查与分析方向）的同学说的第一句话，这也让不少抱着数字恐惧或者数字理想的同学们大吃一惊，这也是他们第一次接触没有数字的统计学。
　　刚刚上课的时候，陈锐老师就让同学们写下自己心目中的统计学是什么样的,结果大家普遍认为统计学是数学的分支。但接下来，陈锐老师一句“我们这门课不谈数字”却让大家觉得有点意外。“看到数据背后的世界就是我们学习的目的与目标。”陈锐老师给大家看了几则网络新闻，经过仔细观察分析，同学们发现许多对数据的分析与统计都出现了不同程度上的逻辑混乱，甚至还有计算错误，然而对于数据的盲从却可能引发公众的恐慌与混乱，在老师指导下，同学们对于新闻中的数据进行了观测与修正，也让大家对于新闻思维下的统计学有了一个新的认识。
　　据陈锐老师介绍，以前新闻学院的统计学课程是交给理工学部的老师来教授的，但因为教授的思维模式更加偏向于理工思维，和后面专业课程衔接的并不好。所以今年采用本学院老师，用新闻传播的思维逻辑去解读“不一样的统计学”。“新闻学院的学生是非常需要学统计学的，甚至所有专业都有必要去接触统计学，但是我们新闻学院的统计学不会那么注重公式的推导，更加重视对统计学的运用，例如做一些对媒体市场的调查与分析”陈锐老师如是说，“其他专业的统计可能涉及一些推导演算，但是我们会分析新闻案例和新闻数据背后的故事。”陈锐老师说做统计也是为了去更好地了解新闻：“现在数据在新闻中运用的越来越多，许多的广播电台、报纸杂志都有了数据新闻的专版，但是这些数据新闻是否合理，数据的使用是否正确，还有待考察。”
　　关于统计学的未来前景，陈锐老师认为统计学的核心思想并无变化，有变化的只是技术。“其实我们所教授的统计学，更多的不是一种方法，而是一种思想，一种用统计学家的思维去看待事件的态度，这种东西是不会变的，但是例如三百年前，你需要很多纸，很多笔去计算一组数字，但是今天我们可能只需要一两个按键就可以解决了，内核思想会一路传承，未来可能你把数据放入计算机，立马就会出现数据可视化的产品，但是越是这样，就越要求我们去掌握统计思想，不然就会使对统计的一种误用了。”
　　2014年，中国传媒大学多出了一些新专业，其中就包括新闻学院的新闻学（数据新闻报道方向）以及理工学部的大数据技术与应用方向，而在陈锐老师看来，这些专业都是统计学在当前这个时代某个方向上的应用，“有人也会质疑，大数据时代，统计学还究竟有没有用，但是实际上，它们仍然保留着统计学的思想，只是形式发生了变化而已。”
　　来自13媒调的李忠利告诉记者，当同学做课堂展示时，老师会提醒不要总强调公式的推导，而是更多关注公式怎么去用。“我觉得我们这个专业可能是更多地在朝实践方向努力。最重要的不是统计学的知识和公式，而是一种统计学的思维，这也是看待世界的另外一种方法吧。”而同一专业的杜博伟同学却表示这个课有些“偏文科”，不够工具化，“不过感觉这门课还是一个挺好的引入，比较配合本专业以后的课程设置。”
　　陈锐老师也告诉记者：“这门课是一个基础课，是教会大家看待世界的方式，有的同学可能就是喜欢音乐，他就可以用统计学来研究音乐，统计学会给大家提供无限的可能性！”■记者张自中